Opis posla za nastavnike osnovnih i srednjih škola

2024 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 10:20

Školski nastavnik, koji je potpisao ugovor o radu sastavljen u skladu sa Zakonom o radu Ruske Federacije, u većini slučajeva je dužan da se upozna sa odredbama svog opisa posla. Njegova struktura je takođe formirana na osnovu različitih pravnih akata. Koje su specifičnosti opisa poslova za nastavnike u modernim ruskim školama?

Specifičnosti pozicije nastavnika

Posao nastavnika je, po pravilu, povezan sa starosnom specijalizacijom. Odnosno, zaposleni u školi može imati najviši nivo stručne osposobljenosti za podučavanje djece u osnovnim razredima ili, obrnuto, mature. Istovremeno, opis posla nastavnika, po pravilu, ne zavisi previše od uzrasta učenika. Kompetencije radnika škole ostaju uglavnom iste bez obzira na predmete. Zadatak nastavnika je da daje znanje.

Naravno, u nekim posebnim aspektima, opisi poslova mogu varirati u zavisnosti od specijalizacije škole. Postoje privatne obrazovne institucije, a postoje i državne i opštinske. Opis poslanastavnik komercijalne škole može uključiti odredbe koje nisu predviđene od strane državnih organa ili čak ni preporučene od njih, pa stoga nisu dostupne u relevantnim dokumentima državnih institucija.

Jedinstvenost uputstava

Dakle, opis posla službenika škole je dokument koji generalno održava uniformnost, bez obzira na starosnu specijalizaciju nastavnika ili predmet koji predaje. Ovo se može potvrditi ispitivanjem nekoliko standardnih uzoraka relevantnih dokumenata.

Ovako stanje stvari je sasvim logično. Kao što smo već napomenuli, zadatak nastavnika je da daje znanje, a to se ne može učiniti na neki poseban način za ruski jezik ili matematiku, osim kroz izvođenje nastave. Ujednačenost opisa poslova je takođe posledica zajedničkog pravnog okvira na osnovu kojeg se oni sastavljaju.

U tom smislu ne mogu biti slični samo dokumenti koje izdaju obrazovne ustanove istog statusa, posebno srednje škole. Opis posla nastavnika logopeda predškolske obrazovne ustanove, zbog zajedništva zakonskog okvira relevantnih ustanova i škola, može po svojoj strukturi generalno odgovarati sličnom dokumentu koji reguliše profesionalnu delatnost zaposlenih u opšteobrazovnim organizacijama.

Zakonodavni aspekt

Sa kojim zakonima mora biti usklađen opis posla nastavnika? Prije svega, ovo je Naredba Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja br. 761n, kojom su odobrene odredbe Jedinstvenog priručnika za kvalifikacijepozicije, i to u dijelu koji se odnosi na specifičnosti radnih funkcija nastavnika. Ostali važni pravni akti su Zakon „O obrazovanju“, Zakon o radu Ruske Federacije, Federalni zakon „O osnovama zaštite na radu“. Važni su i lokalni normativni izvori - Povelja obrazovne ustanove, Kolektivni ugovor ili npr. Interni propisi.

Može se primijetiti da su u preambulama koje svaki opis posla nastavnika sadrži, po pravilu, navedeni pravni akti naznačeni kao temeljni u smislu izrade dokumenta. Nakon preambule su ostali strukturni dijelovi opisa posla. Uzmite u obzir njihovu suštinu.

Struktura opisa posla: imenovanje i razrješenje

Opis posla nastavnika uključuje odredbe koje se odnose na procedure zapošljavanja i otpuštanja nastavnika. Formulacija ovdje je obično nedvosmislena i odražava činjenicu da je zaposlenika odobreno na njegovu poziciju ili uklonjeno od strane direktora škole. U skladu sa nalogom rukovodioca obrazovne ustanove, funkcije razriješenog nastavnika mogu se privremeno dodijeliti drugim zaposlenima.

Zahtjevi za obrazovanje

Opis posla nastavnika u školi, po pravilu, uključuje odredbe koje odražavaju zahtjeve za nivo obrazovanja specijaliste. Istovremeno, u mnogim institucijama je prihvaćeno da je radni staž nastavnika važniji od činjenice da ima diplomu. Međutim, postoje škole u kojima je prisustvonastavnici visokog obrazovanja mogu u odnosu na njega isključiti uslov radnog iskustva. I ovo piše u opisu posla.

Zahtjevi za znanje

Sljedeći dio dokumenta ove vrste odražava zahtjeve za znanjem nastavnika. Novi opisi poslova za nastavnike obično uključuju sljedeću listu.

Prvo, relevantni dokumenti odražavaju zahtjeve za poznavanje različitih pravnih akata. Naime: Konvencija o pravima djeteta, Savezni zakon "O obrazovanju", eventualno općinski zakoni. Među njima treba istaći radno zakonodavstvo, razne kodove koji se odnose na rad - Građanski, Porodični. Ovo je, naravno, i Ustav Ruske Federacije.

Drugo, ovo su zahtjevi za znanjem, koji odražavaju kompetencije u određenim disciplinama. Ovdje se opis posla nastavnika matematike može malo razlikovati u nekim formulacijama od dokumenta za specijaliste za podučavanje djece ruskom jeziku. Istovremeno, za nastavnike oba profila, odgovarajući dio nastave može sadržavati iste zahtjeve za znanjem iz oblasti pedagogije, dječje psihologije, higijene i sociologije. Opis posla nastavnika ruskog jezika, matematike, fizike, geografije, u svakom slučaju, sadržaće uslove u pogledu posedovanja metoda nastave predmeta, nastavnih sredstava.

Treće, naznačeni su kriterijumi koji karakterišu alatke nastavnika. To mogu biti zahtjevi za poznavanjem savremenih nastavnih tehnologija, pristuparazvojno učenje, metode uvjeravanja, uspostavljanje povjerljivih kontakata sa učenicima i njihovim roditeljima.

Smjernice

Opis posla može sadržavati odredbe smjernice. Neki od njih mogu biti bliski zahtjevima o kojima smo gore govorili. Odnosno, na primjer, u nekim obrazovnim ustanovama u uputstvima stoji da se nastavnik mora rukovoditi takvim i takvim zakonima, propisima i normama. U stvari, takve formulacije se poklapaju sa onima utvrđenim u odjeljku o zahtjevima za kvalifikaciju. Ali pored njih, opis posla može sadržavati smjernice koje se tiču, na primjer, nepristrasnosti u komunikaciji sa studentima, poštovanja njihovih prava ili njihovih službenih ili građanskih obaveza.

Kompetencije

U brojnim školama opisi poslova propisuju kompetencije nastavnika. Zapravo, predstavljaju iste zahtjeve, ali prilagođene specifičnim oblastima obrazovnog procesa. Razmotrite neke primjere kompetencija koje mogu biti uključene u relevantni dokument. Imajte na umu da su tipični za nastavnike bilo kojeg profila, pa stoga mogu uključivati i opis posla nastavnika u osnovnoj školi i onaj koji je prilagođen aktivnostima školskih službenika specijalizovanih za podučavanje starije djece.

Profesionalna kompetencija

Pre svega, profesionalna kompetencija je važna za nastavnika. Ona pretpostavlja da je učiteljicaposjeduje vještine za efikasno rješavanje problema u oblasti pedagoškog obrazovanja, zna da koristi svoj život i iskustvo stečeno tokom obuke. Profesionalna kompetencija podrazumijeva i posjedovanje potrebnih tehnologija koje su uključene u obrazovni proces – kompjuterske, psihološke, sociološke. Takođe u ovoj oblasti veština je interesovanje za stručnu literaturu i unapređenje pedagoške kvalifikacije.

Komunikativna kompetencija

Komunikativna kompetencija je veoma važna. Ona pretpostavlja da učiteljica lako može naći zajednički jezik sa djecom. Takve odredbe se često nalaze u opisu posla logopeda, jer mu je potrebna odgovarajuća vještina za komunikaciju sa učenicima koji mogu imati poteškoća s izgovorom.

Razmatrana vrsta kompetencije je važna za nastavnika u smislu pravilnog prenošenja potrebnih informacija djetetu u njemu razumljivom obliku. I to se odnosi i na nastavu koja se održava u učionici i na individualnu nastavu, koja također može biti uključena u programe obuke.

U mnogim modernim školama, opisi poslova nastavnika uključuju odredbe koje se odnose na informatičku kompetenciju. To se odnosi na dostupnost znanja i vještina koje pomažu da se brzo pronađu podaci potrebni za organizovanje efikasnog obrazovnog procesa - na internetu, u pravnim referentnim sistemima, u bibliotekama.

Pravna kompetentnost

Pravna kompetencija nastavnika je izuzetno važna. Podrazumeva ne samo poznavanje, relativno govoreći, sadržaja zakona koji se odnose na rad, već i pravilno tumačenje njihove suštine, posedovanje opštih principa koji odražavaju praksu sprovođenja zakona relevantnih pravnih akata. Ova kompetencija je među onima koje ne zavise od specijalizacije zaposlenog u školi, mogu uključivati opis posla učitelja u osnovnoj školi ili nastavnika koji podučava stariju djecu.

Funkcije nastavnika

Najvažniji dio vrste dokumenta koji se razmatra su funkcije službenika škole. Među osnovnim koji su sadržani u opisima poslova mnogih obrazovnih institucija mogu se istaći: podučavanje i vaspitanje dece, vodeći računa o njihovim individualnim psihološkim, fiziološkim karakteristikama i karakteristikama predmeta, organizovanje obrazovnog procesa u nastavi i nastavi. van školskog rasporeda, promicanje socijalizacije i podizanje kulture djece, kao i poštovanje potrebnih sigurnosnih pravila u učionici.

Poslovne obaveze

Možda je ovo jedan od ključnih dijelova opisa posla. Relevantna vrsta dužnosti nastavnika može uključivati:

• usklađenost sa potrebnim kvalifikacijama, blagovremeno prolaženje sertifikacije u cilju njihove potvrđivanja;
• Garancije poštivanja statuta škole i internih propisa, poštivanje uslova ugovora o radu, ispunjavanje sopstvenih dužnosti, naredbi direktora, poštovanje kriterijuma discipline;
• prolazredovni lekarski pregled koji potvrđuje sposobnost za profesionalnu aktivnost iz zdravstvenih razloga;
• poštovanje prava i sloboda učenika, njihovih roditelja, njihovih kolega, poštovanje njihovih legitimnih interesa.

U mnogim školama (u državnim i općinskim - ovo je gotovo uvijek obavezno) usvojen je opis posla nastavnika prema Federalnom državnom obrazovnom standardu (prema Federalnom državnom obrazovnom standardu). U ovom slučaju, opseg dužnosti nastavnika može uključivati odredbe koje se odnose na osiguravanje usklađenosti obrazovnog procesa sa normama Federalnog državnog obrazovnog standarda.

Struktura zadataka nastavnika može sadržavati stavke koje odražavaju potrebu za sprovođenjem testova, prilagođavanjem nastavnih planova i programa na osnovu rezultata njihovog ponašanja, kao i odobravanjem odgovarajućih programa koji imaju za cilj poboljšanje rada djece.

Prava nastavnika

Opis posla nastavnika, po pravilu, reguliše prava radnika obrazovne ustanove. Koji se od njih može nazvati osnovnim?

Pre svega, ovo je pravo da se učestvuje u upravljanju školom kroz rasprave u sastavu Nastavničkog veća. To je pravo na zaštitu profesionalne časti, ličnog dostojanstva. U zavisnosti od specifičnosti škole, odgovarajuća lista može biti veoma široka. Dakle, mnoge obrazovne institucije fiksiraju prava nastavnika u svojim opisima poslova:

• sloboda izbora nastavnih metoda, konkretnih udžbenika i drugih materijala koji su po vašem mišljenju najboljiškolski radnik, sposoban za implementaciju programa;
• za upoznavanje sa iskustvom drugih nastavnika pohađanjem njihovih časova - u skladu sa dogovorom ili preporukom direktora;
• za poboljšanje profesionalne kompetencije, za dobrovoljnu certifikaciju, čiji rezultat može biti viša kvalifikaciona kategorija;
• za socijalne garancije - kao što su, na primjer, produženi odmor, penzije za dug radni staž i druge beneficije predviđene zakonima Ruske Federacije.

Ovo je struktura tipičnog opisa posla za nastavnika ruske škole. Može se primijetiti da sektor obrazovanja u Ruskoj Federaciji ostaje među najdinamičnijim, uključujući i u pogledu regulatornog zakonodavstva. Moguće je da će vremenom zahtjevi za sastavljanje opisa poslova za zaposlene u školi biti drugačiji. Ali do sada su organizovani sasvim logično i generalno odražavaju specifičnosti savremenog obrazovnog procesa.