Samoobrazovanje vaspitača: saveti za organizaciju
Samoobrazovanje vaspitača: saveti za organizaciju

Video: Samoobrazovanje vaspitača: saveti za organizaciju

Video: Samoobrazovanje vaspitača: saveti za organizaciju
Video: Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača upisuje 150 studenata 2024, Maj
Anonim

Kvalitet rada svake predškolske ustanove direktno zavisi od kvalifikacija njenog nastavnog osoblja. Stoga, prilikom odabira vrtića za svoje dijete, roditelji prije svega obraćaju pažnju na stepen profesionalizma vaspitača koji će raditi sa njihovim djetetom.

Razvoj i vaspitanje nove generacije je veoma odgovoran posao. Nastavnik ne može bez znanja iz oblasti dječije psihologije, anatomije, fiziologije i, naravno, pedagogije. Stoga je samoobrazovanje vaspitača, njegova želja za kreativnim traganjem, sveobuhvatnom osvještavanjem ključ za efikasan rad vrtića i skladan razvoj njegovih malih stanovnika.

samoobrazovanje nastavnika
samoobrazovanje nastavnika

Planirano obrazovanje

Za pomoć vaspitaču razvijaju se posebni programi za kontinuirano stručno usavršavanje koji podrazumevaju periodično (svakih nekoliko godina) obuku na kursevima, učešće u metodičkom radu vrtića, grada, okruga..

Samoobrazovanje vaspitača

Knjiga - nepromijenjenaasistent u samousavršavanju. U književnom arsenalu svakog prosvetitelja trebalo bi da budu dela velikih učitelja prošlosti, kao što su N. K. Krupskaya, A. S. Makarenko, V. A. Sukhomlinsky, N. I. Pirogov i dr. Biblioteka će uvijek pomoći u pronalaženju potrebnih informacija.

Samoobrazovanje vaspitača pomaže mu da se brzo prilagodi promenama u društvenom okruženju, da se blagovremeno upozna sa inovacijama u oblasti obrazovanja, redovno dopunjuje zalihe teorijskih znanja pedagoške nauke, a takođe i poboljšati svoje vještine i sposobnosti.

samoobrazovanje vaspitača u vrtiću
samoobrazovanje vaspitača u vrtiću

Obrazovanje "malih ljudi" često zahteva individualni pristup, a učitelju nije dovoljna dobra teorijska osnova za efikasan rad. Dakle, samoobrazovanje vaspitača u predškolskoj obrazovnoj ustanovi mora nužno uključivati razmjenu iskustava sa drugim kolegama po pitanjima vaspitanja i obrazovanja, organizacije pedagoškog procesa.

Savjeti za organizaciju procesa samoobrazovanja:

  1. Nastavnik treba da ima posebnu svesku za samostalno učenje, u koju će upisivati najznačajnije momente različitih obrazovnih tehnologija.
  2. Preporučljivo je odabrati temu za proučavanje sličnu problemima koji se javljaju ili su nastali u predškolskoj ustanovi. Tako će nastavnik odmah moći primijeniti stečeno znanje u praksi.
  3. Samoobrazovanje vaspitača podrazumeva poređenje proučavanih informacija sa podacima iz drugih izvora, analizu sličnosti i razlika. To vam omogućava da formirate vlastito mišljenje o ovome ili onompitanje.
  4. Zaključci iz studije bi se trebali raspraviti sa kolegama na pedagoškom sastanku. Ovo će otkriti netačnosti u razumijevanju, ispravnom znanju.
  5. Prikupljeni podaci u sažetku mogu biti korisni za učešće na pedagoškim konferencijama, sastancima i diskusijama. Stoga je bolje da budu strukturirani i organizirani.

    samoobrazovanje vaspitača u predškolskoj ustanovi
    samoobrazovanje vaspitača u predškolskoj ustanovi

A ipak, samoobrazovanje vaspitača u vrtiću ne bi trebalo da se sastoji samo od beleženja i pripremanja izveštaja za izlaganje na pedagoškim skupovima. Rad na razvoju profesionalnih kvaliteta treba da ima realne praktične rezultate: kreiranje sopstvenih uspešnih metoda rada, igrica i priručnika za decu, povećanje nivoa interakcije sa učenicima i sveukupni razvoj ličnosti nastavnika.

Preporučuje se: