Karakteristike vaspitača u vrtiću

2024 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-17 10:20

Periodično (jednom svakih pet godina) svaki nastavnik, uključujući i vaspitača, mora biti ocjenjivan. Njegova suština je da potvrdi nivo kvalifikacije pred pedagoškom zajednicom. Šta je potrebno da se ovaj postupak uspješno završi? Koji su uslovi za zaposlene u predškolskim ustanovama?

Procedura atestiranja nastavnog osoblja DU

S obzirom na to da treba da otkrije kompetentnost zaposlenog, formira se posebna stručna grupa od tri osobe. Po nalogu direktora vrtića, ovlašćeni vaspitač se upoznaje sa uslovima ispita, kao i sa osobama koje su uključene u grupu. Ukoliko jedan od njih ne zadovoljava vaspitača, on ima pravo da se pismeno ne složi sa sastavom stručnjaka i zatraži od rukovodioca DU da imenuje novi sastav grupe. Za sve aktivnosti vezane za potvrđivanje nivoa stručne osposobljenosti predviđeno je deset dana. Karakteristika za edukatora za sertifikaciju sastavlja se na osnovu analize portfolija, pohađanja otvorene nastave, u usmenom razgovoru sa sertifikovanim nastavnikom.

Provjera atest u DU

Cijela procedura se sastoji od dva dijela. U procesu internog pregleda, vaspitač demonstrira svoje direktne aktivnosti stručnjacima: vodi otvoreni čas sa decom, pokazuje upotrebu savremenih pedagoških tehnologija u svojoj stvarnoj delatnosti.

Karakteristika vaspitača u predškolskoj ustanovi treba da sadrži podatke o onim elementima pedagoških metoda razvijenih posebno za rad sa predškolcima koje koristi ovlašćeni vaspitač. U kojim slučajevima se interni ispit nastavnika ne sprovodi? Ako nastavnik postane pobjednik prioritetnog nacionalnog projekta "Obrazovanje" na regionalnom (ruskom) nivou, daje mu se pravo da prođe sertifikaciju bez održavanja otvorenih događaja.

Karakteristike otvorene lekcije

Za realizaciju vaspitno-obrazovne djelatnosti u predškolskim ustanovama uvedeni su federalni obrazovni standardi druge generacije. Sadrže osnovne zahtjeve za predškolce, ukazuju na sve univerzalne vještine koje bi djeca trebala ovladati u svakoj fazi razvoja. Upravo ove indikatore koriste stručnjaci koji ocjenjuju kvalitet izvođenja otvorenog časa od strane certificiranog nastavnika. Karakteristika za odgajatelja uključuje detaljan opis usklađenosti UUN-a, koji posjeduju predškolci, sa zahtjevima koji su predstavljeni u Federalnom državnom obrazovnom standardu. Upravo na ovomekategorija koja će biti dodijeljena negovatelju.

Prijava za promociju

Pored stručnjaka, upućivanje na nastavnika mogu napisati i roditelji učenika. Njegovim ispravnim i kompetentnim sastavljanjem nastavnik može računati na odjelnu nagradu za marljivost u radu, savjesno izvršavanje opisa svojih poslova. Informacije koje daju roditelji stavljaju se na znanje svim zaposlenima na pedagoškom vijeću. Ako se kolege slažu da vaspitač zaslužuje ohrabrenje, za vaspitača se sastavlja karakterizacija od šefa odjeljenja za obrazovanje. Na nivou općine donosi se odluka o primjerenosti nagrađivanja nastavnika. Ako se donese pozitivna odluka, počinje postupak prikupljanja paketa dokumenata. Za prosvetnog radnika dodeljivanje zvanja ili dodela diplome za savestan rad često postaje prijatno iznenađenje.

Kako napisati izjavu nastavniku

Da bi nastavnik računao na uspješan završetak sertifikacije, dodjele, karakteristika za nastavnika mora biti ispravno napisana. Pokušajmo saznati koji se kriteriji primjenjuju na ovaj dokument. Postoji uputstvo prema kojem se sastavlja karakteristika za vaspitača. Uzorak ćemo predstaviti malo kasnije, ali za sada ćemo odabrati one dijelove koji bi trebali biti prisutni u njemu.

Upute

Karakteristike vaspitača počinju službenim informacijama. Obavezno:

• prezime, ime, patronim;
• datum rođenja;
• nivo obrazovanja (naziv obrazovne institucije, fakultet, specijalnost, godina diplomiranja);
• dužina službe kao njegovatelj.

Šta još treba napisati u karakteristici

Dalje, važno je detaljno opisati sve profesionalne kvalitete vaspitača, na osnovu zadataka koje je Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije postavilo nastavnom osoblju predškolske obrazovne ustanove. Treba da se bave organizacijom aktivnosti predškolaca, ovladaju komunikacijskim vještinama komuniciranja s djecom, poznaju i primjenjuju savremene pedagoške tehnologije u praksi, te se nose sa nastalim konfliktnim situacijama. Nivo ispunjenja posebnog zadatka koji je dodeljen vaspitaču u vrtiću nakon modernizacije ruskog obrazovanja - da identifikuje i razvija individualne sposobnosti svakog deteta, nužno sadrži karakteristike vaspitača u PMPK. Ako je nastavnik razvio vlastite obrazovne metode koje koriste druge kolege, ima publikacije, to se odražava i na njegove karakteristike.

Potrebne vještine

Domaći psiholozi L. S. Vygotsky i S. L. Rubinshtein smatrali su djelatnost odgajatelja skupom određenih radnji koje imaju za cilj formiranje punopravne ličnosti predškolske djece. Uzimajući u obzir primjerkarakteristike za nastavnika (za certifikaciju), napominjemo da odražava takve vještine kao što je sposobnost da se poštuje disciplina tokom nastave bez primjene fizičkog kažnjavanja djece. Dobar učitelj ne bi trebao biti u sukobu sa kolegama, roditeljima svojih štićenika.

Primjer funkcije

Nudimo vam uzorak izjave za vaspitačicu u vrtiću podnesenu za nagradu.

Sidorova Elena Anatolyevna diplomirala je na Lenjingradskom državnom pedagoškom institutu po imenu A. I. Herzen 1985. godine, stekla kvalifikaciju vaspitača. Elena Anatolyevna radi prema državnim programima i nastavnim sredstvima odobrenim od strane Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije Od 2007. godine nastavnik svake godine svojim učenicima izvodi posebne časove u cilju formiranja ekološke kulture. Program kursa, koji je izradio sam nastavnik, recenzirao je Departman za obrazovanje. Nastavnik kombinuje elemente problemskog učenja sa elementima igre, informacione i komunikacione tehnologije u njegovom radu.

Od 2004. godine učiteljica radi u saradnji sa odjeljenjem za okoliš okružne uprave, provodi zajedničke ekskurzije, nudi djeci projektne aktivnosti. Od 2012. godine organizuje nastavu za ekološki i zavičajni krug Raduga, sa fokusom na praktične aktivnosti: ekološke kampanje, radni desant, ekskurzije, planinarenja, majstorske kurseve. Učiteljica je 2013. godine organizovala seosko putovanje sa djecom i roditeljima na obalu Bijelog mora.

Nastavnik poznaje teoriju i metodologiju radapredškolci u potpunosti u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardima, ima dubinsko znanje, sposoban je da primjenjuje inovativne oblike, sredstva, nastavne metode. U nastavi iu vannastavnim aktivnostima nastavnik koristi znanja iz psihologije razvoja djeteta. Elena Anatoljevna ima prijateljske odnose sa decom i njihovim roditeljima.

Edukator stalno sažima i širi vlastito nastavno iskustvo kroz otvorene lekcije, majstorske kurseve, publikacije predavanja i događaja.

Aktivno učestvuje u radu Okružnog metodičkog društva vaspitača predškolskog vaspitanja i obrazovanja. 2012. godine - na temu "Aktivnosti ekološkog i zavičajnog kruga u razvijanju interesovanja za zavičaj kod predškolaca." 2013. - na temu "Korišćenje regionalne komponente u predškolskoj obrazovnoj ustanovi."

Učitelj posebnu pažnju posvećuje istraživačkim i projektnim aktivnostima u predškolskoj ustanovi. Njeni učenici su aktivni učesnici u svim ekološkim kampanjama i događajima koje održava okružni odjel za obrazovanje. Postali su pobjednici i dobitnici nagrada na regionalnom takmičenju dječjeg crteža „U svijetu životinja“. Nastavnik godišnje radi u žiriju regionalnih edukativnih i istraživačkih konferencija, te je više puta bio na čelu nastavne prakse studenata.

Elena Anatoljevna je nagrađena počasnom diplomom Odeljenja za obrazovanje i nauku Uprave Moskovske oblasti (2006).

Kandidaturu Sidorove Elene Anatoljevne preporučilo je metodološko veće Opštinske budžetske obrazovne ustanove "Vrtić br. 201",Protokol br. 2 od 12. aprila 2014. godine".

Predloženi uzorak pisanja karakteristika vaspitača može se uzeti kao osnova, u njega se unositi dopune i izmene, uzimajući u obzir karakteristike njegove ličnosti.

Specifična procjena pedagoške aktivnosti

Da bi se aktivnosti nastavnika u potpunosti evaluirale, mora se provesti opsežna studija. Podrazumijeva skup organizacionih, komunikativnih, konstruktivnih, gnostičkih komponenti.

Istraživači su sigurni da postoji mnogo zajedničkog između aktivnosti vaspitača i nastavnika. Specifičnost rada u predškolskoj obrazovnoj ustanovi je da je potrebno ne samo koristiti pedagoške tehnologije, već i organizovati aktivnosti štićenika, njihovu komunikaciju, razvoj.

Zaključak

Takva profesija vaspitača u vrtiću je teška i odgovorna, tako da u predškolskoj obrazovnoj ustanovi rade pravi profesionalci. Svaki od ovih radnika ima pravo na zasluženo ohrabrenje za svoj trud u vidu počasne diplome, resorne nagrade. Da bi „nagrada pronašla heroja“, važno je da rukovodilac predškolske obrazovne ustanove blagovremeno sačini paket dokumenata i dostavi ga Odjelu za obrazovanje. Među dokumentima koji se moraju dostaviti, posebno mjesto zauzima kvalitativni opis nastavnika. Konačni rezultat zavisi od toga koliko se detaljno u njemu ogledaju glavni profesionalni kvaliteti vaspitača: dodeljivanje zvanja, prijem sledeće kvalifikacione kategorije.